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    一(4)班舉行第二期家長沙龍:閱讀是最浪漫的教養

    作者:文/羅晨元媽媽 來源:實驗小學 發布日期:2014年07月13日 13:27 瀏覽次數:
     
            教出會讀書、會生活、會思考的孩子,是很多父母和老師的期待。但是,談何容易!快節奏的生活,高強度的工作學習,擠壓得家長和孩子在閱讀這條快車道上越行越迷茫。
    在這個陰雨綿綿的初春,2月28日晚7:00,由溫州市實驗小學一(4)班(拿破侖班)家長義工團組織的第二期家長沙龍溫馨舉行。本期沙龍由家長義工團歐陽永青女士主持,還特邀嘉賓——任本班語文教學兼副班主任工作的鄭純潔老師參加本次沙龍。沙龍活動緊緊圍繞“閱讀是最浪漫的教養這一主題展開熱烈的討論和交流。鄭老師主講,同時參加沙龍的十五位清一色媽媽們以發現、咨詢、探討、解決、達成共識的互動方式進行。
    當晚的沙龍暖意融融,鄭老師和家長們一起分享了她的閱讀教養理念,為家長們答疑解惑:如“孩子識字量有限,不愿意自主閱讀怎么辦?”“那就聽有聲故事,聽有聲故事也是閱讀啊。還有堅持親子閱讀,我們的親子閱讀應該貫穿孩子的整個童年。”媽媽們明白了不愿意讀沒關系,我們從親子閱讀中傳遞陪伴孩子的“愛”。如“故事講完了如何分享或討論?”“父母除了要做生活的有心人還得有一顆堅持不懈的心,若能隨時錄下或口述記錄孩子的有趣想法、感受是一筆寶貴的人生財富。”如“讓書無所不在,遍布孩子生活的每個角落,做到伸手可拿,拿到可讀,讓孩子跟我們一起踏上愉快的閱讀旅程。”在一(4)班的教室圖書角密密麻麻排列著豐富多彩的圖書,班級的借閱量在鄭老師的帶領鼓勵下不可小窺,可見鄭老師積極實踐自己的閱讀教養理念并落到實處。如“讀寫繪,從閱讀到動筆,只有不斷的積累才能將想象力和創造力融會貫通。”“讀寫繪”——本班的又一閱讀特色,這個別樣的閱讀理念早在一年級上學期已經開展,旨在閱讀后啟發孩子想象、創造、模仿、涂鴉的各種潛能。在鄭老師的這一理念中媽媽們懂得寫作是整理一個人思緒的最好方法,“讀寫繪”就是孩子寫作的雛形。
    參加沙龍的媽媽們也暢所欲言,隨著現場氛圍的不斷升溫中,話題內容多樣,從“閱讀教養”延伸到“隔代教育”,從“整理習慣”拓展到“握筆書寫”。整個沙龍在愉悅、坦誠中持續到10點多,大家深感受益匪淺,在意猶未盡中大家合影留念,宣告了本期沙龍活動的結束。但是一(4)班家長義工團相信“一生一世(1314)拿破侖班”的家長沙龍會越辦越好,越辦越火。(文/羅晨元媽媽 )
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